1 december 2020 : inzicht in bouwsels
|
Een bouwsel nabouwen of er zelf eentje verzinnen met een opgegeven aantal blokken, daar dan het voor-en de zijaanzichten van bepalen is niet zo makkelijk! Maar door ze echt te maken lukte dit veel beter.
|
|
1 december 2020 : fietsen
|
|
Naar aanleiding van de verkeersweek, kregen we nu de kans om onze fietsvaardigheden wat te oefenen op de speelplaats maar ook rond de school. We verlangden er al lang naar en eindelijk was het onze buurt.
|
week van 16 tot 20 november 2020 : Helm op, fluo top!
|
|
Tijdens de week van verkeer, helm op fluo top, bekeken en ervaarden we nog eens hoe belangrijk het is om fluohesjes te dragen in de donkere periode van het jaar.
Ook Wouter, een fietsenmaker uit Gent, kwam ons een aantal dingen bijleren. Zo leerden we een gaatje plakken in een fietsband. We leerden om onze fietsremmen bij te stellen als dat nodig is. Ook de fietsketting hebben we een onderhoudsbeurt gegeven. Het was leerrijk en tof! in de klas herhaalden we nog eens de verkeersborden : gebodsborden, verbodsborden, gevaarsborden a.d.h.v. spelletjes, een leuke manier om ons geheugen op te frissen. |
30 oktober 2020 : promoteam voor de campagne 'helm op fluo top'
|
|
Vanaf 12 november willen we alle kinderen van onze school , van de peuterklas tot het zesde leerjaar , motiveren om 'zichtbaar' naar school te komen, zeker in deze donkere periode. Daarom maakten de leerlingen van het vijfde leerjaar 'zichtbare' affiches en duidelijke slogans om iedereen wakker te schudden hoe belangrijk het is om je fluohesje te dragen van en naar de school voor je eigen veiligheid!
|
29 oktober 2020 : griezelnamiddag
|
Ja, ja, op donderdagnamiddag griezelden we erop los. De kinderen konden kiezen uit 4 workshops : een griezelbos tekenen, shminken, zelf griezelkledij ontwerpen, een dans creëren op 'danse macabre' en 2 leerlingen kozen zelf om een boek te ontwerpen over hun zelfgemaakte griezelhoorspel, een top idee! Bekijk maar eens onze griezelige resultaten!
|
|
23 oktober 2020 : Bezoek aan het Gallo-Romeinsmuseum te Velzeke
|
|
Op de vrijdag 23 oktober, ging het vijfde leerjaar op bezoek naar het Gallo-Romeins museum te Velzeke. We maakten kennis met de prehistorie en de periode van de Galliërs en de veroveringen van de Romeinen.
Het was een leerrijke dag en we leefden ons volledig in als echte Gallische mannen en vrouwen of echte Romeinen. Jammer genoeg mochten we ons dit jaar niet zelf verkleden door de corona-maatregelen. |
19 okotber 2020 : concert 'Pulcinella'
|
Op maandag 19 oktober gingen het vierde en vijfde leerjaar naar het concert 'Pulcinella' in de Bijloke te Gent. Volkse humor, verwarrende verkleedpartijen, karikaturale personages en, uiteraard, de liefde kwamen aan bod. Tijdens dit concert luisterden we naar de muziek van Stravinski's Pulcinella gespeeld door het Antwerp Symphonie Orchestra. Het was een fijne ervaring!
|
|
5 oktober 2020 : sportdag te puyenbroeck
|
|
In de voormiddag maakten we kennis met bootcamp en leerden we schermen als de besten! In de namiddag gingen we eerst bumbball ontdekken en sloten tenslotte af met self-defense. Wat een stevige afsluiter was! We genoten van een sportieve dag met onze hele klas!
|
1 oktober 2020 : een eigen rotsschildering maken
|
Ondertussen leefden we ons al volledig in in de prehistorie, we hebben heel veel verteld, gedanst als een oermens en vandaag trokken we de natuur in om bessen, bloemen, planten, ... te zoeken voor een eigen 'rotsschildering' te ontwerpen. We kropen onder onze bank om ons echt in te leven alsof we in een grot zaten. Onze bessen, bloemen, planten gaven meer kleur af dan we eerst dachten. Met houtskool en krijt gaven we onze 'schildering' nog wat meer schwung!
|
|
27 september 2020 : onze eigen tijdlijn
|
|
Alvorens echt in het verleden te duiken maakten de leerlingen in kleine groepjes hun eigen tijdlijn. Ze noteerden in sleutelwoorden wat hen aan het verleden doet denken en ordenen deze in chronologische volgorde. Af en toe moesten we wel eens iets opzoeken op internet om de juiste volgorde te vinden.
|
22 september 2020 : Waar liggen mijn 'roots'? : mijn identiteitskaart
|
De leerlingen maakten vorige week in de computerklas hun eigen identiteitskaart waar ze informatie opzochten over hun land van oorsprong : de taal, aantal inwoners, bezienswaardigheden, ... Vandaag stelden we onze identiteitskaart voor aan onze medeleerlingen. We luisterden aandachtig naar elkaars verhaal!
|
|
17 september 2020 : spreken : rollenspel in de tuin
Vandaag kropen we in de rol van personages zoals een politieagent , een mama, een jongere, een burgemeester, ... Het spreken stond centraal! De leerlingen probeerden krantenartikels tot leven te brengen door de situatie na te spelen met echte mensen. Zo kregen ze van hun medeleerlingen veel acteertips : luider spreken, niet met je rug naar je publiek, ... en met enkele attributen leek het helemaal echt!
17 september 2020 : ontwerp je eigen vlag
|
|
Naar aanleiding van het thema 'Europa en de EU' waar elk land een eigen vlag heeft, waarvan we eerst de kleuren van bekeken, ontwierpen de leerlingen nu hun eigen persoonlijke vlag waar we volgende week nog verder muzisch mee aan de slag gaan!
|
16 september 2020 : hoekenwerk europa
|
Tijdens 4 werkmomenten leerden we meer over Europa. Aan de hand van een grote vertelplaat konden de leerlingen hun ervaringen (over reizen) binnen Europa delen met elkaar. Een tweede groep duidde de verschillende landen aan op een kaart met behulp van de atlas. Een derde groep maakte een stickerpuzzel compleet. Een laatste groep maakte een inlegpuzzel en kreeg als beloning een 'tattoeage'. De namiddag vloog voorbij en we leerden heel veel bij. Kijk maar mee.
|
|
14 september 2020 : oriëntatieloop in Ledeberg
|
|
Wat we vooraf in de klas leerden over soorten kaarten en zich oriënteren gingen we vandaag in de praktijk omzetten. De leerlingen kregen per 2 een kaart van Ledeberg en een adres, wanneer ze zich konden oriënteren op de kaart mochten ze op stap op zoek naar het juiste adres. Daarna vertelden ze aan de juf hoe dit huis of die winkel eruit zag. De kinderen vonden dit heel leerrijk en waren heel enthousiast. De slotzin van Sevilay was dan ook "Juf, gaan we dat volgende week opnieuw doen?"
|
10 september 2020 : Wie ben ik en wie ben jij?
|
Wij kennen elkaar ondertussen twee weken maar deze week bekeken we elkaars gezicht wel heel gedetailleerd, de ogen, wenkbrauwen, neus, mond, oren, lippen hebben geen geheimen meer! We tekenden de helft van elkaars gezicht en vulden ons gezicht dan zelf aan met onze hobby's, talenten, lekker eten, ... Met veel enthousiasme en creativiteit gingen we als echte kunstenaars aan het werk!
|
|
10 september 2020 : Meten om te weten
|
|
Ook in de rekenles gingen we aan de slag. We moesten een aantal opdrachten uitvoeren i.v.m. gewicht, lengte en inhoud. Hoeveel zakjes chips wegen evenveel als 1 appel? Hoeveel eetlepels halen we uit een bord soep? Al doende hebben we bijgeleerd.
|
8 september 2020 : wij leren frans!
|
Beste ouders, vanaf dit jaar leert je zoon of dochter ook Frans! De leerlingen zijn alvast heel enthousiast. De nadruk ligt vooral op het spreken en daarom willen ze even laten horen wat ze deze eerste week een half al kunnen, luister maar!
|
|
4 september 2020 : KENNIS MAKEN MET DE VERSCHILLENDE SOORTEN KAARTEN
|
|
De eerste twee weken van het nieuwe schooljaar leren we over de atlas, de schaal en de verschillende soorten kaarten. De kinderen onderzoeken deze kaarten heel grondig. Een topografische kaart is voor heel wat kinderen nieuw. Ook de wegenkaarten kennen veel kinderen niet meer omdat bijna iedereen nu een GPS heeft. Ze ontdekken dus heel wat met echt materiaal. Nadien gaan ze in groep aan de slag in Ledeberg en moeten ze zichzelf kunnen oriënteren met de kaart.
|
1 september 2020 : welkom in 5A bij juf sofie
|
Ziezo, we zijn er helemaal klaar voor... Met de jeep of via lianen in de bomen, wij gaan samen op avontuur door het vijfde leerjaar!
|
|
Diertje in onze klas
|
Dit is Saté, of Sateetje voor de vrienden, de waterschildpad van 5A.
Sateetje houdt ons graag - in stilte - in de gaten, ze is er graag bij! En ze kent ons goed, als we eten brengen steekt ze zeker haar kopje boven water. |
|
